孩子的典型發展狀況

每個兒童都以各自不同的速度成長著，但他們都遵循一定的規律，在一定的年齡會達到相應的「發展里程碑」（一般有幾個月的上下浮動）。

以下是一個一般性的指引： 

 

達到的技能標準:	發展區域
	大肌肉群的活動發展	小肌肉群的活動發展	認知能力發展	語言發展	自理能力	社交/情感發展
3 個月	滾動	用兩手接觸到物體但是時常會失敗	當看見牛奶就十分激動	咿呀學語	在八個月左右，可以自己抓住瓶子、進食固體食物、晚上可以自行入睡。	當有人和他交談時會給與眼神交流
6 個月	坐	可以提起杯子的手柄	張開雙臂讓人抱抱	會對鏡中的自己笑		盡可能地保護自己的玩具
9 個月	爬行	可以抓起和啃咬餅乾	模仿聲音	搖頭表示「不同意」	一餐當中，有部分時間是可以自己進食的；除非進入換牙時期，否則不再會流口水；在12個月的時候「斷奶樽」	聽見自己的名字，會以回頭、眼神交流、微笑來回應
12個月	行走	經過示範後可以砌2-3塊積木	當你問起某樣熟悉的人或物在哪裡，他/她會望向某個恰當的地方	懂得使用單字		要在請求下才肯把玩具給成年人
18個月	可以攀爬到成年人的椅子上	本能性地塗鴉	會根據你的要求指出相應的圖片	可以直接跟隨你的指示，無需你做示范。	用匙羹可能會「整泄」匙羹裡的東西，但已可用開口杯喝水	發脾氣變得較爲平常
24個月	雙腳跳起	模仿比劃一個圓；可以用拇指和指尖握住鉛筆而取代拳握	可以指出身體的四個部位	可以連用兩個字	開始訓練自己上厠所和自己進食	可以自行玩耍並開始發揮想象力作一些角色扮演
36個月	跳至少跳兩下	可以剪斷一張紙	清楚自己的性別，別人問到懂得回答	使用三個或以上的詞組，並懂得使用一些介詞	自己穿鞋子	生氣時開始使用一些文字，而不是人身攻擊

 

達到的技能標準:	發展區域
	大肌肉群活動發展	小肌肉群的活動發展	書寫能力	認知能力發展	語言發展	自我發展	社交/情感發展
36 個月	單腳站立一秒以上	懂得握拳、擺動雙手大拇指	能抄寫簡單的字母	明白相同/不同、大/小等概念，明白一些簡單的數字概念，如「兩個都給我」。	回答一些簡單的問題，如：你餓的時候會怎樣做？	自行穿或脫衣服	懂得和人分享玩具，亦從別人也分享給自己
42 個月	能抓住一個球	能操控發條玩具	能跟著一些簡單的路徑畫綫	懂得將物體分組	回答一些如果怎樣你會怎樣的問題，如：如果下雨你會怎麽做？	自行如厠	問人借東西時懂得先征得別人同意
48 個月	單腳獨立過5秒鐘	能用大拇指去碰其他的手指，兩隻手皆是如此	一隻手寫字的時候懂得用另一隻手按住紙	三樣東西，拿走一樣，能分辨得出	能將一天内發生的幾件事情按順序講出	襪和鞋不會穿反了	無需監管，自行整理玩具
54 個月	能抓住彈跳中的球	能使用鉛筆刨	能臨摹一個正方形，四邊長度一致	能分辨不同的硬幣	能說出反義詞	使用完廁所後會沖水	想插嘴或者打擾到人家時，會說「打擾一下」
60 個月	單腳獨立過8秒鐘或以上	打一個結	畫一幅圖，能看得出畫的是甚麼	明白多/少、第一/最後等概念	對押韻的詞有反應	能自己收拾書包和行李袋	能理解並遵守遊戲規則
66 個月	雙腳並起，向後跳6步	能從雜誌中剪一張圖下來	能臨摹一些複雜的圖案	能從1毫數到10蚊	透過電話給予指示，能照著做	會自己做三文治	能幫手做一些簡單的家務
72 個月	單手抓住一個網球	能開啟罐裝食品	能寫字和數字	能講出時間	能分辨左與右	能自己沖涼	能和其他小朋友合作30分鐘左右

必須再次強調，這只是一個參考性的孩子行為發展時間表，某些兒童可能在某些領域上發展比較快，在其它方面則比較慢。如果孩子對於實現上述技能有所延遲，無須震驚，因爲我們必須全面地考慮。一個孩子必定存在一些客觀的技能發展滯後，例如一些日常生活上的困難：吃飯、睡覺、上厠所、上學等。

選擇上述技能作為參考指標，是因爲我覺得：它們是父母最容易在家中觀察到的，而且很多都是我自己的經驗。但這些也是家長經常忽視的。對於這個年齡段的小朋友，最主要的參照指標是能不能應付學前班或是小學？能不能通過升小學的面試？很多時候，問題其實在早幾年就已經出現了，但家長可能認爲孩子會自己慢慢跟得上，因此延遲了介入的時間。事實上，到了這個年齡，已經錯過了很多時間。如果你對你孩子的成長有任何疑問，請儘早帶他/她去做一個全面的檢查，並聽從孩子發展專家給你的建議。