生活遊戲順序

摘自馮德全的BLOG     

教育促進孩子發展，而非消極等待成熟再教育。這就是“略超前教育”理理，它的參考項目和順序大體是：

音樂：

0歲開始聽優美的世界名曲、古典音樂、兒童歌曲

1-2歲開始學做律運

2—3歲開始學唱兒童歌典

3歲以後可考慮學—種樂器

美術：

半歲開始常常欣賞美術作品

1歲半開始塗鴉

2歲以後學簡筆畫

3歲以後畫想象

5—6歲練繪畫基本功，學水墨畫等。

此外，3歲前後開始做捏泥、剪紙、填色、彩貼等美工。

體育：

滿月開始做被動操、略超前訓練孩子翻身、坐起、站立、爬行、走路、奔跑

有條件的1歲學游泳

1歲半學溜冰

2歲走平衡木

3歲踢球及各種体育遊戲。

語言：

0歲開始常聽說話、故事、兒歌

3—4個月開始常逗孩子發音

1歲左右訓練學各種稱呼，學小動物叫聲

1—2歲開始學說完整句，背兒歌、古詩、經文

2歲以後常聽大人讀故事和聽錄音故事，自己學講簡單故事、敘述見聞和做過的事

3歲以後練習口頭作文

外語：

1歲開始每天聽英語，可以漢英兩種口語詞彙一起學

1歲半以後學動物英語單詞和簡單會話，培養起學英語的興趣

3歲以後可以上遊戲英語課
 

識字閱讀：

出生後不久在生活環境中培養識字敏感

1歲半左右開始生活遊戲識字，先學孩子熟悉的事物、動物和單音節詞

2歲以後讀有趣的句子、兒歌、謎語等

3歲以後讀二三句的短文，逐步加長，過渡到學習閱讀。

計算：

會說話以後常常學習數周圍的實數

2歲以後學5以內數的分解和組合，然後再學習10以內加減法和進退位加減法

3歲以後背乘法口訣，先學乘法，後除法，辨認各種幾何形體，了解時間、認識鐘錶、日曆、秤等

4歲以後可按趣味數學書的順序，解一些趣味習題和學習手指速算

常識：

隨時隨地觀察、觸摸、品嘗事物，告訴孩子事物的名稱。隨著孩子年齡和知識的增長，常常討論是甚麼，像甚麼，甚麼色和形，哪裡來，感覺怎麼樣，怎麼變，為甚麼等問題

2歲半以後學習聽新聞，認地圖，常去大自然和各種陌生環境觀察、討論、搜集物品

3歲以後學種植、飼養

4歲開始做小實驗，多玩科學玩具，多感受新鲜事物。

勞作：

會走路以後鼓勵孩子幫大人做事，再往後學習做力所能及的自我服務勞動和部分家務勞動。

3歲開做小玩具，拆裝玩具，多做需動手動腦的事。

社交：

孩子能抱者玩時，經常接觸態度和善的陌生人，會走以後常與小朋友玩，常串門拉家常

1歲學習送客

1歲半以後學習待客。接触孩子的所有成人不要嚇唬孩子，冷淡孩子，羞辱孩子和當面談論孩子，也不要過分熱情，把孩子當中心或過分表揚，總之，既不讓孩子膽小怕生，也不把孩子寵壞，要使他成為講文明禮貌，落落大方，開心他人的人。

以上幾方面決不是早期教育的全部內容，不同的孩子和不同的年齡、環境，都會有不同的興趣，都會極大地影響生活內容，自然也影響教育內容。所以我們的施教不要以上述幾個方面，檔住我門的視線，捆住我們的手腳，脱離實際照搬。